在gsd的所有课程中使用单一评分系统。

Distinction & High 通过 卓越的功绩
通过 满意的工作
低通 性能在某些方面存在缺陷,但符合最低课程标准
失败 工作不能令人满意,学生没有得到该课程的学分
残缺 课程不完整
退出 分配给在添加/删除截止日期之后删除的课程
满意的 表明博士论文正在进行中

概观

gsd根据学生的成绩和完成的学期数量使用缺乏单位系统,以确定令人满意的进展以及终止过程是否已启动。收到过多的不完整,低通或失败可能导致政策下取得令人满意的进展和终止(见下文)。 gsd不使用等级点平均值或等级系统。交叉注册为gsd课程的非gsd学生在与gsd学生相同的评分系统上进行评估,但可以向注册服务商办公室提交请求的博士生除外。

成绩变化和上诉

评估学生在每门课程中的表现是该课程记录的教师的责任。通常,教练的决定是最终的。对于“不完整”等级以外的等级,可以由记录指导员和部门主席的批准进行,仅用于纠正计算等级时的错误。无论学生是否决定援引正式申诉程序,学生始终有权以书面形式非正式地请求教师对指定成绩的解释。必须将副本发送给学生院长。教师必须回应。

但是,如果学生认为由于疏忽或教师的歧视而导致成绩不公平,则有权正式提出申诉。此上诉必须在学期结束后的30天内立即提交,或者在注册官分配日期后的30天内,以较晚者为准。如果在收到教师的答复后,学生仍然认为某个成绩被不公平地分配,学生应该与学生院长讨论此事。如果学生决定继续上诉,他或她必须向设计学院院长提交书面请愿书,说明该年级的上诉理由。此请愿书必须在学期结束后的60天内,在学期结束后立即或在注册官分配日期后的60天内提交,以较晚者为准。如果院长认为请愿书显示出疏忽或歧视行为的证据,将成立一个咨询委员会来审查上诉并向院长提出建议。院长关于成绩上诉的决定是最终的。如果学生在学校的上一学期上诉了一个成绩,则上诉过程可以在他或她毕业后进行。毕业后,除上述正式上诉外,不得以任何理由更改成绩。有关成绩上诉程序的其他信息可从学生院长处获得。

请愿不完整

接收不完整等级(inc)的选项不是自动的。学生必须征得教师的许可,与学生院长会面,并向学生服务办公室提交不完整年级的请愿书。请愿书必须在该课程的最后一次课堂会议之前提交。缺少期末考试或提交最终项目的学生不能接受公司,除非由于大学医疗服务或医生证实的疾病缺席或其他合理的理由。通常只有出于医学原因和项目主管才允许在工作室课程中获得公司的许可。移除公司的正常截止日期是下一学年相应学期的考试期的最后一天,除非教师指定较早的截止日期。在向计划主任提出申请时,偶尔会延长此截止日期。收到公司后退出gsd的学生不会自动延长此截止日期,但是对于那些获得批准请假的学生而言,这个期限是延长的。这种延长期限为休假期限。工作室中的不完整性必须在学生注册之前的任何学期中删除。在截止日期前尚未完成的公司将计入缺陷单位。学生毕业后,记录中的成绩不得更改,除非正式上诉,并且毕业时记录中的公司成为学生永久记录的一部分。

交叉注册到gsd课程的非gsd学生在与gsd学生相同的评分系统上进行评估。交叉注册的课程将有不同的评分系统,所以查看有关的信息 交叉注册 或者 哈佛交叉注册 现场。有关成绩变化,上诉和不完整的信息可以直接发给指导老师,如果有必要的话 注册员.

论文不完整或不满意

不接受论文的学生必须通过注册附加条款来扩展工作。完成硕士论文最多可授予一个额外学期。由于失败而不得不重复论文的学生也可能需要重复论文准备期,在这种情况下,有必要注册两个额外的学期。只有在顾问和asp委员会批准的情况下,设计学博士才可以注册完成论文的附加条款。

警告信

教师在大约八周的时间内向那些遇到学业困难的学生发送中期警告信。由于模块课程的持续时间很短,教师不会在模块中途发送警告信。这些信件的目的是告知学生,如果他们的学习成绩没有提高,他们可能会得到低通或失败的等级。学期结束后遇到学业困难的学生也可能会收到书面警告。教师未能向学生提交警告信并不妨碍教师指定低通或失败。无论学生的最终成绩如何,该信件的副本都会转发给学生的学术顾问和注册员,以永久收录在学生档案中。

满意的进展

必须满足以下条件才能使学生取得令人满意的进展:

  1. 持续全日制注册(兼职兼职和缺席情况除外)
  2. 完成其课程的学位要求,超出该计划规定的任期数两个学期(加上由于批准的兼职状态和缺勤而延期)
  3. 取得了令人满意的成绩记录。在学生达到解雇门槛的程度累积缺乏单位之前,等级记录被认为是令人满意的。

缺乏单位计算如下:

  • 失败=每个单位课程一个缺陷单位(例如,4个单元课程中的失败相当于4个缺陷单位)
  • 残缺 (过去截止日期) =像失败,每个单位当然有一个缺陷单位
  • 低通=每个单位课程的一半缺陷单位(例如,8个单元课程中的低通计算如下:8个单位x 0.5 = 4个缺陷单位)。对于在gsd以外的课程,通过低于“b”或“满意”的成绩将被视为等同于低通。

以下是每个学位课程中的缺陷单元数量,一旦积累,将使学生处于警告或解雇阈值

学期完成了  警告阈值(缺陷单位)  解雇门槛(缺陷单位) 
1,2 4 8
3,4 6 12
5个或更多 8 16

*学期根据每个课程的学位授予的具体要求计算完成。

警告和解雇门槛

在提交所有成绩后,每个学期结束时,注册商会计算由于该学期产生的缺陷单元而达到或超过“警告”或“解雇”阈值的学生。那些在“警告门槛”之上或之上的人会收到一封信,该信也会发送给学术顾问,项目主任,注册员和学生院长。这是学生与他/她的学术顾问以及可能提供学术支持的任何其他人会面的机会。

如果学生没有取得令人满意的进展,该部门或学院将在学期开始后审查解除门槛的情况,并会向学生发送一封信,解释该过程。学生应与课程主任,学术顾问和学生院长会面。学生有机会提供在部门或asp会议上提交的任何相关信息。除非部门或asp教员以多数票通过停止解雇程序,否则案件将自动转交给完整的设计学院。在解雇门槛上拥有缺陷单位通常会导致教师采取行动解雇学生。任何学生都不得被解雇,除非至少有三分之二的投票成员参加投票。学生可以在全体教员投票前的任何时间自愿退学。教师的决定将是最终的。成绩单将注明解雇或退出。由于学业原因被解雇的学生有资格在以后重新申请入读gsd,申请不太可能获得批准。

设计专业的学生必须在第三学期开始前,按照批准的论文提案,圆满完成32个单元的课程作业并通过考试。如果不这样做,将启动终止程序。

经济援助受助人也应该审查 该政策与财政援助资格有关.